摘要：很多人往往把教室的改造理解为以美观为主的“环创”以及简单的区域动静区隔。实际上，除了要考虑到空间的大小，形状、采光、安全、幼儿人数等客观条件和规则以外，更多要考虑的是空间的课程观念以及课程运行之间的关系。

关键词：幼儿成长；教室设计；幼儿园

当幼儿离开父母，首先进入的就是幼儿园环境，幼儿园作为幼儿的启蒙之地，所以幼儿园的环创可谓是重中之重。舒适、美观、童趣的幼儿园教室环境会让幼儿产生信任。凯司幼儿园设计就来分享一下在设计中应当遵循的原则。

1. 简单化

大多数人认为五彩斑斓的教室更适合幼儿的成长，各种色彩的玩具更能受到幼儿的喜爱，但其恰恰相反，过多的色彩和复杂的教室设计更能让幼儿分散注意力，容易造成低龄幼儿的困惑。

2. 柔软化

幼儿长时间的玩耍会感到疲劳，刚离开家庭处于学习状态的幼儿很容易产生疲惫感，所以在教室放置一定的柔软物品，例如：毛毯、沙发、毛绒玩具。

3. 稳定性
教室内的环境要保持稳定，玩具用品周转要缓慢，如果猛然改变很多东西会让幼儿感觉没有安全感。

4. 开放性

设置一定的开放性空间，放置开放性材料，幼儿利用这些进行发散活动，从而提高动手能力。

5. 创意性

不管是空间设计还是教室内的玩具设计，都要有创意感，给幼儿提供各种感觉，让幼儿主动探索，但是不能过度追求创意而让幼儿的感官超负荷。

6. 区角

很多幼儿刚入幼儿园不太适合集体活动，所以在小班教室设计时多一些区角，让幼儿可以在相对有安全感的环境中相适应。

7. 安全性

安全是教育有序进行的必要条件，所以一定要保证安全性，例如：大型玩具一定要结实、物品尽可能大到不能吞咽、室内要每天检查，对幼儿的行为要严密关注。

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