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幼儿园环境设计的核心便是童趣性,这样的环境有利于幼儿成长
时间:2019-06-28  浏览:2550 次
    幼儿期是幼儿最富有想象力和创造力的时期。幼儿的创造不拘泥与各种形式和内容,他们的创造可发生在生活中的每个细微之处。因此,幼儿园环境设计的创造性既可通过设计者来完成,也要通过幼儿之手来实现。


1、童趣性
 
    幼儿园环境设计的核心便是童趣性。童趣性要求幼儿园环境的设计要一切从幼儿的生理的特征出发。不论是幼儿所使用的各种生活用品,还是为幼儿准备的操作材料和供幼儿欣赏的作品都要考虑幼儿的身高使其在幼儿的双手能触碰到和视线能达到的范围内。另外,环境设计的形式和内容一定要符合幼儿的心理特征,特别市要遵循幼儿想象的特点和审美特征,设计者还要运用幼儿在生活中喜爱的任务形象和动植物作为设计的主要来源。


2、创造性
 
    从设计者的角度来看,幼儿园环境设计不仅仅是由教师一方完成,也可一到幼儿参与环境的设计、制作、布置等各环节,充分发挥他们的主人翁意识,发挥他们的主动性和积极性,充分给予他们动脑动手、合作交流的机会。从空间设计的角度来说,尽可能地充分利用幼儿园的每一个角落作为设计的空间,例如,楼梯的拐角、走廊里的窗台、活动室的天花板。既不占用幼儿正常的活动空间,又可充分地设计出对幼儿来说生动有趣的环境。从选择的材料来看,材料本身就蕴含着巨大的创造潜力,许多废旧材料都可多次利用。例如,旧报纸、塑料瓶、包装盒、碎布等,不仅满足了幼儿创造的欲望,还能激发他们对生活的无限热爱和对美好环境的向往。 
 

3、安全性
 
    幼儿的好奇心和求知欲很强,所以,他们常常探索不熟悉的事物,但由于他们缺少与安全有关的知识和经验,自我保护的意识和能力都恨薄弱,因此,在环境设计时,要将那些可能存在安全隐患的地方加以保护,例如,在室内,插座、电源的开关要避免幼儿触摸到,室内的地面也要保持干燥,一面滑倒。室外是幼儿自由奔跑、跳跃、追逐的空间,但是幼儿的骨骼发育还不完全,他们身体的协调能力还不完善,对自己行为的控制能力较弱,因此,幼儿所使用的各种游戏器械要稳固并具备相应的安全和保护措施。


    幼儿园环境设计还要色彩明快、线条简洁、富有情境性和益智性,能够满足幼儿热的感官需求,同时又能够吸引他们主动地去认识和探索环境中渗透的各种知识和经验。让幼儿一走进幼儿园,就感觉到身心愉悦,愿意在这里生活。

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